財經365訊 市場經濟的洪流,沖擊的不僅僅是學生,還有大學校園里的老師,那個時期的一部分老師,除了傳道授業解惑之外,還和學生發生了經濟上的聯系,這個現象是以往所沒有的。
九十年代初期,市場經濟初興,當時老師工資收入并不高。我們的一位資深教授,還擔任一定的行政職務,當時的月工資才1500元左右。到1997年左右,老師的收入提高了不少,但和社會上其他行業相比,也沒有優勢。我的知識產權課教授有一次請他的同學來給我們作講座,他同學是開知識產權事務所的,教授的開場白是:“我這位同學呀,在北京,住的房子是160個平方。”言語間,頗有羨慕之意。
老師們賺外快的手法,八仙過海,各顯神通。有開餐館的,有利用管理機房的便利銷售存儲盤的,有結合專業特長為企業做咨詢的,最普遍的還是利用學校平臺賺點課時費。
開餐館的是一位數學系的副教授,第一堂課就說:“副教授嗎,摸摸腦袋就是一個。”他的餐館就在女生宿舍樓旁臨時搭建的簡易房里,不超過十個平方,卻名之為“美食城”。菜館雖小,菜式主食都很豐富且美味。因為是做學生的生意,免不了要賒賬。每到期末,他就要到學生宿舍里拿著名單來要賬。我們班里有個同學愛賒賬,所以,每到學期末,就能見到老師坐在他的床位上,苦口婆心說做生意如何不容易。現在這位學生生意做得很大,現在想來,當初的賒賬何嘗不是一種現在理財手段的預演呢?時間久了,知道開餐館的副教授曾停薪留職去過海南,那一次房地產泡沫破裂的時候,血本無歸,婚姻也走到了盡頭。他能屈能伸,又回到了學校做老師,把做生意的夢想壓縮成一個小餐館。我們經常見他踩著當時不多見的輪滑鞋在校園里飛馳,學生剛跟他點個頭,他已在幾米之外了。這,也是學校的一景。
計算機房的管理老師是一個厚道人,對上機的學生都很客氣,噓寒問暖,我們學校的位置當時還是交通不便的郊區,買存儲盤什么的不太方便,老師住在市里,就經常批發一些五寸盤來,賣給有需要的同學,賺點差價,兩情相悅,毫無違和感。老師有一次對我說:“你看,你們有些同學很有生意頭腦呢,腰里都掛上尋呼機了,好神氣呢。”我說:“是呀,校園里,也有先富起來的人。”
若說搞經濟最契合教授專業的,給我們講《私營個體經濟學》的蔣老師是一個榜樣。他文革時在北大荒插隊,落實政策后回京,為了有復習考試的時間,選擇了做一名清潔工,功夫不負有心人,考學成功,畢業后留校任教。他在私營經濟研究方面站在了前沿,記得他曾講過一個菜市場的掮客,就是靠一輛自行車在城市各個市場間打時間差,每次交易不過獲得一斤幾分錢的利潤,日積月累居然積累了巨額財富,成為先富起來的第一批人。蔣老師課外是一名成功的企業咨詢顧問,幫助企業排憂解難。如今蔣老師已退休幾年了,仍然活躍在這個行業,互聯網上不時能看到他在經濟領域的言論,觀點新穎,論據扎實,還在潮頭上。
最普遍的則是學校開設的平臺,當時學校為了增加學生的競爭力,也是為老師們開辟增加收入的渠道,開設了輔修專業,一個專業大概需要一千元左右就能修完,利用晚上的時間上課,老師會有額外的課時費收入。我輔修的是《經濟法》,因為花的錢比學費還多,所以我學得特別認真。也是歪打正著,因為當初建立了扎實的法學基礎,這些知識儲備對我后來從事的工作起了關鍵性的作用,沒有這點東西,我也通不過司法考試。
還有一位老師的命運令人唏噓,為了貼補家用,他業余從事出租車運營,沒想到某一次遇人不淑,成為被害人,不幸離世。(原標題:晉東南:上世紀九十年代的大學生經濟)
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